Scenariusz pasowania na ucznia klasy 1. 1. Powitanie zaproszonych gości przez dyrektora szkoły, uczniów klasy I i uczniów szkoły, którzy uczestniczą w tym pasowaniu. 2. Przedstawienie się klasy 1 z muzyką w tle ’’Idę do szkoły a ze mną przyjaciele’’. 3. Krótka informacja nauczyciela nawiązująca do występu uczniów Wyniki wyszukiwania: idę do szkoły,aze mna przyjaciele (233282) Wszystkie (233328) Wykonawcy (46) Teksty piosenek (233282) "Już od małolata, niejeden ze mną Idę do szkoły a ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Ref. Kim ja jestem? Wie każdy z nas! Do pierwszej klasy Idę pierwszy raz. Niosę tornister i książki i zeszyty W nowym piórniku mam kredki, długopisy. Ref. Kim ja jestem? Wie każdy z nas Do pierwszej klasy Idę pierwszy raz. XIII. Recytacja wiersza pt. Idę do szkoły • Dla Dzieci • pliki użytkownika katkisok przechowywane w serwisie Chomikuj.pl Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. idę do szkoły a ze mną przyjaciele śpiewam wesoło bo przygód czeka wiele Czeka - PIH "(wszystkim ziomom) Nie słyszysz? wcale nie znaczy, że tego nie maW sercach dzieciaków nadzieja - album dojrzewaNiespokojny charakter jak ocean przy sztormieTymi daje z siebie więcej niż kiedykolwiekUlica" Vay Tiền Trả Góp 24 Tháng. „Idę do szkoły a ze mną przyjaciele…”. To fragment piosenki, której nauczyłam się na samym początku mojej drogi edukacyjnej. Utkwiła mi na tyle w pamięci, że podczas każdego rozpoczęcia roku sobie o niej przypominam. Witam Was kochani w tym nowym roku szkolnym. Nie wiem jak dla Was, ale dla mnie ten rok jest bardzo ważny. Przede mną matura oraz egzamin zawodowy. Nie są to łatwe egzaminy. Wymagają dużego wkładu własnego, ogromnej motywacji i chęci. Z doświadczenia jednak każdy wie, że po jakimś czasie zaczynamy się wypalać i motywacja oraz chęci gdzieś nas zostawiają. Dlatego mam trochę obaw, co do tego roku, ale ufam, że wszystko pójdzie według mojego planu! Ja na ten nowy rok szkolny pragnę Wam kochani życzyć abyście tych chęci i motywacji mieli wystarczająco dużo. Żebyście każdego dnia stawiali sobie coraz to nowsze cele i dążyli do nich. Szkoła wystartowała Nowy rok nowa ja? Czy tylko mi to stwierdzenie kojarzy się z okresem noworocznym? Wtedy każdy stawia sobie jakieś cele, postanowienia i całą masę innych rzeczy. Ja zdecydowałam się zrobić ciut inaczej i nie czekać do końca roku kalendarzowego. Z początkiem nowego roku szkolnego wzięłam się za siebie. Zaczęłam zdrowiej jeść, sumiennie ćwiczyć i codziennie po kilka minut robię sobie jakieś zadanka maturalne lub czytam vademeca, które oczywiście starannie dobrałam do przedmiotów, które zdaję na maturze. Szkoła wystartowała Zmiana bierze się stąd, że rok ten zapowiada się bardzo intensywnie, ale ja nie mogę zapomnieć o sobie, swoich celach, postanowieniach, i swoim zdrowiu. Wy również kochani dbajcie o siebie i do boju dzikie koty! Piszcie w komentarzach jak Wasze nastawienie na nowy rok 🙂 „Jak Pstryk i Bzik zostali oświeceni” W dniu 26. uczniowie z klas 1-3 naszej Szkoły uczestniczyli w interesującej przygodzie edukacyjnej. Jedna z grup energetycznych działających na polskim rynku przygotowała spektakl „Jak Pstryk i Bzik zostali oświeceni.” Młodzi widzowie mieli okazję dowiedzieć się jak powstaje prąd, kiedy może być niebezpieczny, jak należy obchodzić się z prądem oraz jak oszczędzać energię elektryczną. Dzięki grom i zabawom dzieci angażowały się w udział w przedstawieniu utrwalając kluczową wiedzę. Uwagę widzów przyciągnęła także scenografia oraz ciekawe piosenki. Wszystko to sprawiło, że przez 45 minut dzieci powtórzyły i utrwaliły z zaciekawieniem wiedzę o bezpiecznym i oszczędnym korzystaniu z energii elektrycznej. Patrycja Błażejewska Ślubowanie klas pierwszych - fotoreportaż „Idę do szkoły, a ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Kim ja jestem? Wie każdy z Was! Do pierwszej klasy idę pierwszy raz…” Ślubowanie to wielka uroczystość, która budzi wiele emocji wśród uczniów, nauczycieli i rodziców. W tym roku odbyło się ono 13 października 2017r. Bohaterami dnia i pierwszoplanowymi aktorami byli uczniowie klasy 1a, 1b,1c,1d. W pięknie udekorowanej sali, ubrani w galowe stroje, zajęli honorowe miejsca na scenie. Mimo tremy i zdenerwowania wspaniale prezentowali swoje umiejętności wokalne i recytatorskie w krótkim programie artystycznym. Po części artystycznej nastąpiła część oficjalna – „Ślubowanie” i „Pasowanie na ucznia klasy pierwszej”. Uroczyste pasowanie za pomocą „czarodziejskiego ołówka” przeprowadziła pani dyrektor Anna Jaczewska. Po części oficjalnej uczniowie i ich rodzice udali się do sal, gdzie czekał na nich słodki poczęstunek. Wychowawczynie rozdały dzieciom pamiątkowe dyplomy, przypinki, smycze oraz teczki z wyprawką plastyczną. Uczniom klas pierwszych życzymy sukcesów w nauce! Katarzyna Szczepaniak Odczarujmy matematykę - Soroban w edukacji wczesnoszkolnej Nauczyciele i uczniowie edukacji wczesnoszkolnej uczestniczyli w warsztatach pt. „Odczarujmy matematykę. Soroban – matematyczne narzędzie wspomagające wszechstronny rozwój dzieci”, które zostały sfinansowane z warszawskiego budżetu partycypacyjnego. Celem projektu było zapoznanie uczestników z azjatyckim programem nauczania, opartym na japońskim liczydle, które wspomaga rozwój umiejętności matematycznych, kreatywność i zdolność koncentracji. Powoduje współpracę obu półkul mózgowych, dzięki czemu umożliwia wszechstronny rozwój zdolności intelektualnych dzieci. W dniu 3 października w Cegłowie przedstawiciele kadry pedagogicznej uczestniczyli także w wyjątkowej konferencji – warsztatach z prezesem Japońskiego Związku Sorobanu sensei Kenichi Ishido i dyrektorem generalnym Szkoły Sorobanu w prowincji Chiba, któremu towarzyszyło dwóch nauczycieli ze szkoły: sensei Tetsuya Ohno-wicemistrz świata w szybkich obliczeniach oraz Kosuke Makino. Sesnsei Ishido osiągnął mistrzowski stopień 9 Dan w umiejętnościach obliczeniowych, a sensei Ohno może poszczycić się najwyższym 10 Dan. Takich ludzi jest w Japonii niewielu. Podczas konferencji sensei Ishido opowiadał o roli jaką w procesie uczenia odgrywa właściwa stymulacja obu półkul mózgowych oraz podał też świetną metodę na zapamiętanie dużej liczby wyrazów i cyfr. W części warsztatowej nauczyciele z Japonii wprowadzali początkujących w tajniki przesuwania koralików i liczenia, zaś grupa zaawansowanych uczestników miała okazję zmierzyć się z zadaniami obliczeniowymi na poziomie 8-5 kyu. W finale spotkania mistrz Tetsuya Ohno zademonstrował jak szybki jest w obliczeniach. Oprócz typowych obliczeń zademonstrował też jak błyskawicznie podać w jaki dzień tygodnia wypadła dowolna dataz kalendarza. Zgromadzeni byli pełni podziwu dla jego umiejętności. Na zakończenie spotkania, nauczyciele wręczyli uczestnikom konferencji upominki z Muzeum Sorobanu w Japonii. Katarzyna Szczepaniak Międzynarodowy Dzień Osób Starszych - fotoreportaż Dziś Międzynarodowy Dzień Osób Starszych. Już o świcie uczestniczyliśmy w nagraniu w Polskim Radiu na ul. Myśliwieckiej. Dziennikarka – pani Beata Jewiarz zaprosiła nas do audycji „Niedzielny Poranek”, aby porozmawiać o wolontariacie na rzecz Seniorów. O naszych akcjach, o szkole, o marzeniach opowiadali uczniowie: Eliza Annovi (IIC) i Mikołaj Lange (IID) oraz pedagog Marta Bogusławska. Na koniec zaprosiliśmy warszawskich Seniorów do wspólnej zabawy w Ogrodzie Saskim, gdzie jak co roku, grupa naszych wolontariuszy składała starszym spacerowiczom życzenia, wręczała róże, balony i ulotki. Wszystko to na Pikniku zorganizowanym przez Stowarzyszenie „mali bracia Ubogich”. Tu można wysłuchać naszego wywiadu: Marta Bogusławska Wymiana polsko - niemiecka - fotoreportaż W dniach od 18 do 23 września uczestniczyliśmy w wymianie polsko-niemieckiej - odwiedziliśmy uczniów z Geschwister-Scholl-Oberschule w Bad Lear, małym miasteczku w Dolnej Saksonii. Trudy męczącej, kilkunastogodzinnej podróży, zrekompensowało nam bardzo miłe i serdeczne powitanie niemieckich uczniów. Chociaż na początku było trochę niezręcznie to już po kilkunastu minutach zaczęliśmy się dobrze porozumiewać. Mieszkaliśmy u niemieckich rodzin, które bardzo serdecznie nas gościły w swoich domach. W ciągu tego pełnego wrażeń tygodnia mieliśmy również szansę zobaczyć, jak wygląda życie w szkole niemieckiej. Uczestniczyliśmy w lekcjach naszych kolegów z Niemiec i jednogłośnie stwierdziliśmy, że bardzo różnią się od tych w naszej szkole. Graliśmy we wszelkiego rodzaju gry integracyjne, dzięki którym mogliśmy poznać się nawzajem. W środę pojechaliśmy do Osnabrück, gdzie odwiedziliśmy muzeum Felixa Nussbauma, uczestniczyliśmy tam w bardzo ciekawych warsztatach artystycznych. Każdy dzień wymiany zapełniony był różnymi atrakcjami, dlatego nie było czasu na nudę. Przez te kilka dni bardzo zaprzyjaźniliśmy się z niemieckimi uczniami i ich rodzinami. Pomimo, że nie mówimy jeszcze biegle po niemiecku, super się dogadywaliśmy i brak pojedynczych słów nie przeszkadzał nam w zabawie i poznawaniu innej kultury. Wyjazd był świetnym przeżyciem i wspaniałym doświadczeniem. Na pewno pozostanie nam długo w pamięci. Teraz czekamy, aż nasi nowi przyjaciele odwiedzą nas w naszych domach w Warszawie. Aleksandra Kiczyńska zdjęcia: Gero Niebuhr Warsztaty językowe na Malcie - fotoreportaż Między 16 a 23 września odbył się kurs języ kowy na Malcie w którym udział wzięło kilkunastu uczniów z naszej szkoly. Młodzież miała okazję stać się na tydzień prawdziwymi mieszkańcami Malty, poprzez mieszkanie u maltańskich rodzin i chodzenie do tamtejszej szkoły języka angielskiego. Oprócz zajęć, które odbywały się w Link School Of English, zostały zorganizowane wycieczki, które miały na celu ukazanie pięknych miejsc na wyspie i nie tylko. Jedną z najbardziej wyczekiwanych wycieczek był rejs na wyspę Comino do Blue Lagoon, czyli Błękitna Zatoka, która swoją nazwę zawdzięcza cudownej błękitnej wodzie, w której uczestnicy wyjazdu mieli okazję się kąpać. Kolejną wycieczką było zwiedzanie Valetty przepięknej stolicy Malty. Uczniów zachwycił także nocny rejs statkiem- Malta by Night. Kolejnym punktami zwiedzania była Mdina, miasteczko z niezwykłym klimatem słynące z pięknych, malowniczych uliczek i Rabat, w którym była możliwość zakupu tradycyjnych maltańskich słodyczy oraz huta szkła w której uczniowie mieli okazję zobaczyć proces tworzenia szklanych wyrobów. Młodzież wzięła udział w Tresure Hunt-grze terenowej mającej na celu integrację grupy. Uczniowie spędzili również czas na pięknej piaszczystej plaży Golden Bay. Zwieńczeniem zwiedzania Malty była wycieczka dwupiętrowym busem turystycznym po wyspie. Kurs językowy na Malcie miał na celu rozwinięcie zdolności komunikacyjnych uczniów w języku angielskim poprzez lekcje w szkole, mieszkanie u anglojęzycznych rodzin, posługiwanie się angielskim w codziennych sytuacjach oraz ukazanie piękna Malty. Eliza Annovi Spotkanie z panem Tomaszem Adamcem - fotoreportaż Rozpoczęliśmy rok szkolny, a wraz z nim spotkania z ciekawymi gośćmi. Pierwszym z nich już tradycyjnie był Tomasz Adamiec – wielokrotny Mistrz Polski w judo i brązowy medalista w Mistrzostwach Europy. Mistrz opowiadał o swoich osiągnięciach, treningach i podróżach związanych ze światem sportu. W czasie swojej kariery pan Tomasz odwiedził wiele ciekawych, egzotycznych krajów. Dodał, że uprawianie tej dyscypliny sportu dało mu szansę poznania wyjątkowych ludzi z różnych stron świata. Wraz z nim przybyli trenerzy ze szkoły JUDONEKO i wspólnie zachęcali uczniów naszej szkoły do rozwijania swojej sprawności fizycznej. Agnieszka Szewczuk Inauguracja Roku Szkolnego 2017/2018 W poniedziałek 4 września odbyła się uroczysta Inauguracja Roku Szkolnego 2017/2018. Wszystkich uczniów, rodziców, pedagogów oraz zaproszonych gości, serdecznie przywitała Pani Dyrektor Anna Jaczewska. Przedstawiła organizację roku szkolnego, zapoznała nowych uczniów z tradycjami szkolnymi oraz życzyła wszystkim dużo radości i samych sukcesów w nowym roku szkolnym. Uczniowie klas „0” i pierwszych otrzymali pamiątkowe znaczki. Po części oficjalnej wszyscy udali się do swoich sal na spotkania z wychowawcami. Karolina Kędziora Integracyjno-adaptacyjny program wychowawczy „Żyć wśród innych i dla innych” Program opracowali i realizowali: Lucyna Stanisławek – kl. I SP Tadeusz Stanisławek – SP SPIS TREŚCI WSTĘP I. WPROWADZENIE DO PROGRAMU 1. Uzasadnienie podjęcia tematu 2. Cele programu (zakładane efekty) 3. Tematy zajęć II. SCENARIUSZE ZAJĘĆ 1. Scenariusz I „Poznajmy się wzajemnie” 2. Scenariusz II „Ognisko na leśnej polanie” 3. Scenariusz III „Obchodzimy imieniny w klasie” 4. Scenariusz IV „Ślubowanie uczniów klasy I SP w Rybczewicach w roku szkolnym 2001/2002” III. PLAN EWALUACJI WSTĘP 1 IX po raz kolejny rozpoczyna się nowy rok szkolny. Nowa klasa, nowe twarze, każda inna, odmienna. To one razem ze mną tworzyć będą nową grupę społeczną, tą grupą będzie klasa szkolna. Przede mną jako wychowawcą klasy pojawią się nowe wyzwania. Najważniejszym z nich będzie integracja zespołu. To moim zadaniem będzie ułatwienie uczniom wzajemnego poznania się, przeciwdziałania naturalnym tendencjom do podziału klasy na grupy, stworzenie klimatu wzajemnego zaufania i zrozumienia, dążenia do konstruktywnego rozwiązywania problemów i konfliktów w klasie, angażowanie uczniów w prace na rzecz klasy i szkoły, kształtowanie postawy tolerancji dla odmienności innych członków grupy. To właśnie, dlatego zdecydowałam się stworzyć „Integracyjno - adaptacyjny program wychowawczy”, który będę realizować w bieżącym roku szkolnym 2001/2002. W programie zawarłam uzasadnienie podjęcia tematu, podstawy teoretyczne i cele programu. Przedstawiłam także tematy zajęć (10 tematów) oraz 4 scenariusze lekcji. W pracy zawarty jest plan ewaluacji opracowanego przeze mnie programu. I. WPROWADZENIE DO PROGRAMU 1. Uzasadnienie podjęcia tematu. Integracyjno-adaptacyjny program wychowawczy „Żyć wśród innych i dla innych” został opracowany w oparciu o Szkolny Program Wychowawczy. Naczelnym, celem tego programu jest: · wszechstronny rozwój osobowy ucznia we wszystkich wymiarach, a przede wszystkim przygotowanie ucznia do życia w społeczności szkolnej, · kształtowanie u ucznia umiejętności komunikowania się w grupie rówieśniczej. Prezentowany przez nas program obejmuje 10 tematów zajęć dla klasy I Szkoły Podstawowej i dla klasy I Gimnazjum przy Zespole Szkół Ogólnokształcących w Rybczewicach. Klasa I SP i I Gimnazjum jest przełomowym momentem w życiu młodego człowieka. Uczniowie klasy I SP po raz pierwszy przekraczają próg szkoły. Spotykają się ze swoją „nową” panią, poznają nowych kolegów. Także uczniowie klasy I gimnazjum przeżywają w swoim życiu przełomowy moment. Część z nich zmienia szkołę, kolegów i nauczycieli. Problem integracji jest niezwykle trudny. Przecież nie można wykluczyć w klasie istnienia tzw. grupek, które rodzą się w sposób naturalny; najczęściej tworzą je osoby znające się wcześniej, wspólnie dojeżdżające do szkoły. Na pewno nie jest możliwa całkowita integracja klasy. Każdy z uczniów stanowi przecież indywidualność, a starcie różnych indywidualności prowadzi zwykle do konfliktów, czy wzajemnych animozji. Klasa przecież przypomina rodzinę, a w niej – mimo naturalnych więzi nie zawsze bywa idealnie. Chodzie jednak o to, aby pomóc młodym ludziom (szczególnie uczniom klas pierwszych) zaistnieć w klasie, doprowadzić do myślenia o zespole „moja klasa”, do myślenia o więzi z klasą, na dobre i na złe. Uczniowie rozpoczynający naukę w klasach pierwszych szkoły ponadpodstawowej są chyba w sytuacji najbardziej dramatycznej. Oto, po latach spędzonych w szkole podstawowej, wśród dobrych znajomych, mają do czynienia z zupełnie nowym środowiskiem. Czasami patrzą na siebie podejrzliwie. Nierzadko mają też miejsce różne uszczypliwości, szczególnie „w wykonaniu” tych elokwentniejszych. 2. Cele programu (zakładane efekty). Głównym celem niniejszego programu jest: · kształtowanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi, · wdrażanie do współpracy w zespole, · kształtowanie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, · kształtowanie u swoich uczniów postawy tolerancji i zrozumienia dla osób o innych przekonaniach, innym pochodzeniu, · rozwijanie u swoich wychowanków postawy ciekawości, otwartości poszanowania swojej i innych kultur, · budzenia zainteresowania własną osobowością. Wychowanek poddany owym zamierzonym działaniom wychowawczym: · umie zgodnie pracować w zespole, · odczuwa, że klasa to zespół, w którym każdy jest inny, lecz razem tworzą całość, · spieszy z pomocą w razie potrzeby osobom pokrzywdzonym, · dostrzega odmienność innych osób, · pomaga kolegom i koleżankom, · respektuje zasady ustalone przez grupę, · dostrzega, że efekt pracy zespołu zależy od zgodnego współdziałania, · godzi swoje interesy z interesami klasy, · odpowiednio reaguje na krytykę czy sugestię, · chętnie uczestniczy w wycieczkach, imprezach i spotkaniach, · pełni odpowiedzialne role w klasie (np. gospodarz, skarbnik, sekretarz, dyżurny), · szanuje sprzęt i mienie szkolne oraz wytwory koleżanek i kolegów, · włącza się w organizację imprez i uroczystości szkolnych, · jest tolerancyjny, · samodzielnie rozwiązuje konflikty, · współdziała i współpracuje wzmacniając własną tożsamość, poczucie wartości, · docenia wartość klasy w swoim życiu, · składa życzenia swoim kolegom i koleżankom, · zna prawa i obowiązki ucznia, · angażuje się w prace na rzecz klasy i szkoły. 3. Tematy zajęć. A/. Poznajmy się wzajemnie. B/. Ognisko na leśnej polanie. C/. Ślubowanie uczniów klasy pierwszej. D/. Obchodzimy imieniny w klasie. E/. Rodzice naszymi sprzymierzeńcami – pierwsze spotkanie z rodzicami. F/. Drzewo klasy – moje miejsce w klasie. G/. Spotkanie wigilijne w klasie. H/. Zgoda buduje, niezgoda rujnuje. I/. Obchodzimy święto naszych rodziców – spotkanie przy ognisku. J/. Integracja grupy przy muzyce – dyskoteka klasowa. II. SCENARIUSZE ZAJĘĆ Scenariusz I Temat: Poznajmy się wzajemnie CEL GŁÓWNY: Integracja grupy (poznawanie się wzajemne) CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: · przedstawia się grupie (imię, nazwisko, adres zamieszkania), · wypowiada się o koledze lub koleżance z ławki, · przedstawia środkami plastycznymi postać (kolega lub koleżanka), · rozpoznaje na portrecie osobę z klasy, · przestrzega reguły obowiązujące w grupie (chcesz coś powiedzieć – podnieś rękę). Przebieg zajęć 1. Ustawienie dzieci parami przed klasą i wprowadzenie ich do sali zajęć. 2. Usadzenie dzieci na dywanie. 3. Wzajemne przedstawianie się nauczyciela i dzieci · Nauczyciel przedstawia się, pokazuje kartonik ze swoim imieniem. · Nauczyciel wręcza kłębek włóczki pierwszemu dziecku. Dziecko przedstawia się imieniem, trzyma w ręku nitkę, a kłębek podaje następnemu dziecku. · Kiedy wszyscy uczniowie mają włóczkę nauczyciel prosi, aby ostrożnie położyli nitkę na podłodze. · Nauczyciel siada w środku i rozkłada kartoniki z wypisanymi imionami dzieci. · Uczniowie podchodzą kolejno i wybierają kartoniki ze swoim imieniem. · Nauczyciel wita dziecko śpiewając powitankę na melodię piosenki pt. „Panie Janie”, a klasa powtarza na zasadzie echa kolejne wersy. N. – Dzień dobry, Kasiu. U. – Dzień dobry, Kasiu. N. – Witaj nam. U. – Witaj nam. N. – Pięknie Cię witamy. U. – Pięknie Cię witamy. N. – Bądź wśród nas. U. – Bądź wśród nas. · Nauczyciel nawleka igłę na włóczkę i proponuje dzieciom nawleczenie kartoników z imionami na włóczkę (kartoniki mają wcześniej zrobione dwie dziurki). · Nawlekając kartoniki uczniowie powtarzają swoje imiona. · Nauczyciel zawiesza na tablicy nitkę z nawleczonymi kartonikami pod hasłem „Klasa I – to my”. 4. Zajęcie przez dzieci miejsc w ławkach. 5. Układanie dłuższej wypowiedzi o koledze lub koleżance z ławki · Jak ma na imię? · Jakie ma włosy? · Jaki ma kolor oczu? · Jak jest ubrana? 6. Wykonanie portretu kolegi lub koleżanki z ławki na podstawie bezpośredniej obserwacji. 7. Wzajemna wymiana portretów między dziećmi. Zabawa integracyjna „Czyj to portret?” Nauczyciel pokazuje dzieciom losowo wybrany portret i prosi, aby wskazały osobę, która jest na nim narysowana. Wskazane dziecko wstaje, przedstawia się (imię, nazwisko, adres zamieszkania). W czasie zabawy nauczyciel ustala z dziećmi zasadę: „Chcesz coś powiedzieć – podnieś rękę”. 8. Przygotowanie przez dzieci (pod kierunkiem nauczyciela) ustnej informacji dla rodziców. · Nauczyciel zwraca się do uczniów Powiedz, co przekażesz rodzicom po przyjściu ze szkoły: -Do której chodzisz klasy? -Jak nazywa się Twoja pani? -Jak ma na imię Twój kolega lub koleżanka z ławki? 9. Zabawa integracyjna „Zaczarowana maskotka” Uczniowie siedzą w kręgu na dywanie. Nauczyciel pokazuje maskotkę i wypowiada formułę „Mam na imię Lucyna, oto zaczarowana maskotka, którą przekazuję Ani (uczennica siedząca obok nauczyciela)”. Zadaniem każdego członka grupy jest przekazywanie maskotki kolejnej osobie. Podczas przekazywania wymieniamy imiona wszystkich dzieci, które miały już tę maskotkę. Celem tej zabawy jest zapamiętanie imion osób należących do danej klasy. Scenariusz II Temat: Ognisko na leśnej polanie Czas zajęć: 3 godziny lekcyjne CEL GŁÓWNY: Integracja grupy (wzmacnianie klasowych więzi). CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: · chętnie przyjmuje powierzone mu obowiązki (zbiera chrust, ustawia ognisko itd.), · przestrzega reguły ustalone w zespole (np. nie oddalamy się samowolnie), · zna zasady zachowania się w lesie, przestrzega ich, stosuje je w praktyce, · bierze udział w zabawach integracyjnych przy ognisku. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Przygotowanie ogniska · Przydział czynności poszczególnym członkom grupy (każdy wybiera zadanie dla siebie). Sami uczniowie decydują o tym, jakie z zadań potrafią wykonać najlepiej. Jednocześnie muszą mieć świadomość, że od ich pracy i zaangażowania zależy sprawny przebieg ogniska. · Nauczyciel rozdaje kartki do wypełnienia (wzór) Odpowiedzialni za: 1. Zbieranie chrustu: A/. .............................................................................. B/. .............................................................................. C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. 2. Ustawianie ogniska: A/. ............................................................................... B/. ............................................................................... C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. 3. Zajęcia kulinarne (podział kiełbasy, napoi, słodyczy): A/. .............................................................................. B/. .............................................................................. C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. 4. Przygotowanie rekwizytów do zabaw: A/. .............................................................................. B/. .............................................................................. C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. WYCHOWAWCA 2. Wyjście do lasu Nauczyciel jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo w czasie wyjścia. Wcześniej ustala reguły zachowania się w lesie. Reguły zachowania się w lesie: · Nie oddalamy się samowolnie · Nie płoszymy zwierząt · Nie zrywamy i nie niszczymy roślin · Nie hałasujemy w lesie · Nie zaśmiecamy lasu · Ognisko palimy w wyznaczonym miejscu 3. Ognisko · Pieczenie kiełbasek · Śpiewanie piosenek 4. Zabawy integracyjne przy ognisku · Okrzyk i gest Nauczyciel wita się z grupą za pomocą wybranego przez siebie okrzyku, dołączając do tego gest, np. ZOOM (Okrzyk), uniesiony do góry kciuk (gest); ćwiczenie to powtarza się kilka razy, za każdym razem jednak coraz szybciej. · Rozpoznawanie osób dotykiem Jednej z osób (chętnej) zostają zawiązane szalikiem oczy. Reszta grupy ustawia się w rzędzie, zadaniem tej osoby będzie rozpoznanie tylko przy pomocy dotyku pozostałych uczestników ćwiczenia i podanie ich imion. Można ustalić zakres dotyku, np. włosy – twarz, ramiona – ręce. · Niedokończone zdania Celem tego ćwiczenia jest umożliwienie lepszego poznania się. Prowadzący rozpoczyna zdanie i kolejno prosi osoby o jego dokończenie, np.: - Mój ulubiony film ................................................................. - Bardzo lubię .......................................................................... - Gdybym miał wyjechać w góry zabrałbym ze sobą ............. - Najbardziej złości mnie ........................................................ 5. Wspólne sprzątanie Pamiętamy o tym, aby dokładnie zagasić ognisko. Uporządkować śmieci, zabrać je ze sobą. 6. Powrót do szkoły 7. Pożegnanie się z grupą Powtórzenie zabawy „Okrzyk i gest” Scenariusz III Temat: Obchodzimy imieniny w klasie CEL GŁÓWNY: Integracja grupy, kształtowanie więzi interpersonalnych w klasie. CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: · Składa życzenia innym osobom z klasy, · samodzielnie wykonuje laurkę lub skromny upominek, · angażuje się w przygotowanie „Dnia Imienin” w klasie, · przestrzega reguły i zasady pracy w zespole, · przyjmuje na siebie odpowiedzialność za przygotowanie pewnych czynności i zadań, · chętnie bierze udział w konkursach i zabawach. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Przygotowania Nauczyciel ustala z grupą, że w klasie obchodzony będzie Dzień Imienin. Wspólnie z dziećmi wychowawca przygotowuje kalendarz imienin. Imieniny będą obchodzone cztery razy w roku szkolnym (raz na dwa miesiące). Oto on: Kasia Krzysio np. w październiku Michał Joasia Obok każdej daty znajdzie się zdjęcie dziecka. Taka uroczystość musi uzyskać aprobatę rodziców. Wychowawca klasy na pierwszym zebraniu ustala z rodzicami reguły organizowania tej uroczystości. W przygotowaniach zostaną zaangażowani także rodzice dzieci (pieką ciasto). 2. Przebieg uroczystości · Przygotowanie prezentów. Dzieci przygotowują drobne prezenty (upominki) dla dziecka (dzieci) obchodzącego imieniny. Mogą przygotować laurkę, napisać wiersz, zrobić własnoręcznie upominek. Wszystkie prezenty muszą być niespodzianką. Nauczyciel umawia się z dziećmi, że nie zdradzamy solenizantowi „naszej tajemnicy”. · Składanie życzeń. Cała grupa składa dziecku obchodzącemu imieniny życzenia, wręcza upominek. Dzieci śpiewają piosenkę na melodię „Panie Janie”: Np. Kasiu, Kasiu żyj sto lat Wszyscy Cię kochamy Zostań razem z nami, Bądź wśród nas. Początek piosenki zmieniamy w zależności od osoby, która obchodzi imieniny. 3. Skromny poczęstunek Rodzice przygotowują ciasto i napoje dla klasy. Dzieci spożywają przygotowany poczęstunek. 4. Zabawa taneczna Każde imieniny w klasie kończy zabawa. Odbywa się to w czasie lekcji. Scenariusz IV Temat: Ślubowanie uczniów klasy I SP w Rybczewicach w roku szkolnym 2001/2002. CEL GŁÓWNY: Integrowanie środowiska klasowego. CELE SZCZEGÓLOWE: Uczniowie: · biorą aktywny udział w części artystycznej (recytują wiersze, śpiewają piosenki), · przestrzegają zasad kulturalnego zachowania się przy stole, · zgodnie współdziała z innymi członkami grupy (w uroczystości biorą udział także uczniowie z innych klas). Rodzice: · przygotowują poczęstunek dla dzieci, · biorą udział w uroczystości ślubowania swoich dzieci. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Powitanie Wychowawca klasy I wita zebranych na uroczystości ślubowania. „Chciałabym bardzo serdecznie powitać na dzisiejszej uroczystości naszych gości: dyrektora ZSO Krzysztofa Suszka, nauczycieli, rodziców, uczniów starszych klas. Serdecznie witam pierwszaków, bohaterów dzisiejszego święta.” 2. Część artystyczna Po powitaniu nagle do sali wpada jak burza zła wróżka ze słowami: - No oczywiście, mnie jak zwykle nie zaproszono. Ciągle pamiętacie o niej(wskazuje dobrą wróżkę), a ja to co? Za karę nigdy nie zostaniecie pierwszakami tylko żółtodziobami. Wymawia zaklęcie: Hokus pokus, słodki miodek, zamiast nosa żółty dziobek. Wróżka znika. W tym czasie dzieci zakładają przygotowane wcześniej żółte dzioby. Wychodzą na środek sali, zasłaniają dłońmi dzioby. Na środek wychodzi prowadzący i mówi: - Przepraszam wszystkich zebranych i oświadczam, że uroczystość musi być odwołana. Po chwili ciszy dobra wróżka mówi: Kochane dzieci nie martwcie się! Pamiętajcie, że dobro zawsze pokona zło. Wiem, jak was odczarować. Musicie wybrać się w podróż do czterech krain. Z każdej musicie mi coś przynieść, a wtedy będę mogła was odczarować. Czy nie boicie się trudów podróży? Dzieci: Nie! Wróżka: Czy wyruszaciew tę daleką podróż? Dzieci: Tak! Wróżka: Życzę wam szczęścia! Dzieci maszerując w miejscu, recytują: My jesteśmy żółtodzioby, denerwują nas te dzioby, więc staramy się zawzięcie, żeby zrzucić złe zaklęcie. Zza kotary wychodzi starsza uczennica, trzymając w ręku tabliczkę z napisem: Kraina Śpiewu i Tańca i przypiętym kluczem wiolinowym. Zwraca się do dzieci: Witam was w Krainie Śpiewu i Tańca, ale mogą tu przebywać tylko te dzieci, które potrafią pięknie śpiewać i tańczyć. Czy wy to potraficie? Dzieci: Tak! Uczennica: Pokażcie, co potraficie! Piosenka pt. „Uczeń pierwszej klasy” My uczniowie pierwszej klasy Chodzimy do szkoły. My urwisy, ananasy, Każdy z nas wesoły. Dźwięczy dzwonek, dźwięczy, Na lekcję nas wzywa. Każdy pierwszak z raźną miną Do klasy przybywa. Bis Piosenka pt. „Krasnoludki” Były sobie cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki. Trzeci gruby jak okrągła piłka. Czwarty cienki jak szpilka. Poszły do lasu cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Wilk zobaczył cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Zjem dziś sobie cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Uciekały cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Piosenka pt. „Szu, szu, szu” Już na przerwach wielki młyn, w każdym kącie dzieci. I nikt się nie liczy z tym, gdzie ogryzek leci. Ref. Szu, szu, szu językami mielemy ploteczki. Szu, szu, szu jak żarnami panny młynareczki. Szu, szu, szu językami Pracy pełne usta. Co zmielemy, to sprzedamy głowa będzie pusta. Nie ma czasu, żeby choć zjeść małego loda. Nie ma czasu do stu kroć tu trzeba pracować Ref. Szu, szu, szu językami ... A po dzwonku wielki ruch W ławkach zasiadamy. Przy mnie siada też mój druh I dalej gadamy Ref. Szu, szu, szu językami ... Uczennica: Rzeczywiście, pięknie śpiewacie i tańczycie. Dostaniecie ode mnie symbol tej krainy – klucz wiolinowy. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. My jesteśmy żółtodzioby ... Wychodzi uczennica z tabliczką: Kraina Pracy i sylwetka pszczoły. Uczennica: Witam was w krainie pracy, mogą tu przebywać tylko te dzieci, które nie boją się pracy. Czy potraficie dokładnie i szybko pracować? Dzieci: Tak! Uczennica: Mam dla was zadanie – Chłopcy posegregują dary jesieni: kasztany i żołędzie, a dziewczynki muszą rozplątać skakanki. Dzieci: My się pracy nie boimy, zaraz szybko to zrobimy! Wiersze i piosenki o pracy Piosenka pt. „Idę do szkoły” Idę do szkoły A ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Ref. Kim ja jestem, wie każdy z was do pierwszej klasy idę pierwszy raz Niosę tornister W nim książki i zeszyty. W nowym piórniku mam kredki i długopisy Ref. Kim ja jestem ... Wiersz Dzisiaj rano wcześniej wstałam by zdążyć do szkoły. Już z daleka usłyszałam szum i gwar wesoły. Usiadłyśmy razem z Asią Na małych krzesełkach. Rozglądamy się po klasie. Jaka piękna, wielka. Jest tablica, kwiatów rządek i regał z książkami. By tu zawsze był porządek zadbamy już sami. Wiersz pt. „Dyżurny” Jaś dyżurnym dzisiaj jest, Więc jest bardzo ważny. W górę uniósł głowę swą, Posłucha go każdy. Wszyscy z klasy wyszli już, On wziął gąbkę w dłonie, już tablica ślicznie lśni, można pisać po niej. Kwiatki też podlane są, Żeby nam nie zwiędły. Ławki równo stoją jak Żołnierzy trzy rzędy. Wywietrzona sala już, Jaś sobie odpocznie, Zanim dzwonka raźny dźwięk Znów lekcje rozpocznie. Wiersz pt. „Nauka liczenia” Teraz liczyć się uczymy, to rzeczy ciekawe. Są dwa misie, trzy skakanki, razem pięć zabawek. Jeden słoń jest, dwa niedźwiedzie, cztery małe koty. Czego tutaj jest najwięcej, dowiemy się o tym. Słoń choć duży, to jest jeden, kotów zaś dwie pary. Kotów więcej jest niż słoni! To nie żadne czary. Jeden, dwa i trzy i cztery, I tak do dziesięciu, Dodajemy, rachujemy, Liczymy w pamięci. Uczennica: Miałyście racje, potraficie solidnie pracować i mówić o pracy. Dostaniecie ode mnie symbol pracy „Pszczółkę”. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. My jesteśmy żółtodzioby … Zza kotary wychodzi uczennica z tabliczką: Kraina Miłości i wielkim, czerwonym sercem. Zwraca się do dzieci: Witam was w Krainie Miłości. Mogą tu przebywać dzieci, które kochają swój kraj. Czy wy kochacie swoją Ojczyznę? Dzieci: Tak! Uczennica: Udowodnijcie mi to. Wiersz pt. „Kto Ty jesteś?” U: Kto ty jesteś? D: Polak mały. U: Jaki znak twój? D: Orzeł biały. U: Gdzie ty mieszkasz? D: Między swymi. U: W jakim kraju? D: W polskiej ziemi. U: Czym twa ziemia? D: Mą ojczyzną. U: Czym zdobyta? D: Krwią i blizną. U: Czy ją kochasz? D: Kocham szczerze. U: A w co wierzysz? D: W Polskę wierzę. Wiersz pt. „Ojczyzna” Wszystko dokoła, szkoła, przedszkole. Fabryczne dymy, żelazna kolej. Kwiaty przy oknie, klon koło bramy. Promienny uśmiech kochanej mamy. I las co cieniem Dzieci zaprasza. wszystko to Polska, Ojczyzna nasza. Wiersz pt. „Znak” Czy wiesz, jaki to znak? W czerwonym polu, biały ptak. Wiem – odpowiada Janek mały. To jest znak Polski – orzeł biały. Piosenka pt. „Płynie Wisła, płynie” Płynie Wisła płynie, Po polskiej krainie Po polskiej krainie. Zobaczyła Kraków pewnie go nie minie. Zobaczyła Kraków pewnie go nie minie. Zobaczyła Kraków wnet go pokochała, wnet go pokochała i wstęgą miłości swojej opasała i wstęgą miłości swojej opasała Wiersz pt. „Piękna jest nasza ziemia” Piękna jest nasza ziemia, Przejrzysty nad nią błękit. Piękna jest nasza mowa, i pieśni i piosenki. Piękna jest nasza Wisła, Od gór dalekich do morza. Piękne są nasze dęby, To pola, sosna, brzoza. Piękna jest nasza szkoła I piękna zieleń boiska. Strumień jest piękny i rzeka I morza fala srebrzysta. Piękny jest biały orzeł, Piękna jest biel i czerwień. Piękna nasza ojczyzno, Kochać będziemy cię wiernie. Uczennica: Widzę, że naprawdę kochacie swoją ojczyznę. Tak o niej śpiewałyście i mówiłyście. Dostaniecie ode mnie symbol miłości – serce. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. My jesteśmy żółtodzioby … Kraina Mądrości – Witam was w krainie mądrości, ale mogą tu przebywać tylko mądre dzieci. Czy wy takie jesteście? Dzieci: Tak! Uczennica: Zaraz to sprawdzimy. Przeczytam wam zagadki, a jeżeli je rozwiążecie, dostaniecie ode mnie symbol mądrości – sowę. Zagadka I Z domku tego powiem szczerze, pszczelarz wkrótce miód wybierze. Zagadka II W jednym pudełku mieszka ich wiele, a do tych krążków śpieszy pędzelek. Zagadka III W piórniku cichutko siedzi, nie ma ręki ani nóżki, ołówkowe ściera dróżki Wiersz pt. „Elementarz” Mamy elementarz nowy, w nim, jak ziarnek maku, pod obrazkiem kolorowym czarnych pełno znaków. Ten ma brzuszek, ten laseczkę, inny mały haczyk – trzeba szybko się dowiedzieć, co to wszystko znaczy. M – jak mama pięknie brzmi, D – jak dym umyka, F – jak fiołek pachnie nam, O – jak osa bzyka. Te literki złożyć trzeba, to jest trudna sztuka, lecz ciekawą rzeczą jest ta nasza nauka. Piosenka pt. „Mam 7 lat” Mam 7 lat i jestem wesoła. Mam 7 lat i czeka na mnie szkoła. Z nowymi kolegami poznamy świat. Oni także mają 7 lat. Mam tornister, worek i kapcie. No i chyba już rozpoznacie, że jestem uczennicą pierwszej klasy. Chłopcy z mojej klasy to są asy. Piosenka pt. „W Literkowie” Na spotkanie w Literkowie jedzie liter całe mrowie. Ciągnie ciuchcia wagoniki, pędzi pociąg w tak muzyki. Stu – ku, pu – ku, stu – ku, pu – ku, stu – ku, pu – ku, Bis Ref. Każda wielka zaś litera sama w podróż się wybiera. Be – balonem, Wu – na wrotkach, w Literkowie chcą się spotkać. Kiedy koniec lata bliski w Literkowie jest spotkanie. Każda z liter w Literkowie o przygodach swych opowie. Tralalala, tralalala, tralalala, tralalala, tralalala, tralalala, Ref. Każda zaś litera … Uczennica: Rzeczywiście jesteście bardzo mądre. Oto symbol mądrości – sowa. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. Dobra wróżko! Zdobyłyśmy wszystko, co chciałaś. Odczaruj nas, odczaruj! Wróżka: Zdobyłyście wszystko, co jest mi potrzebne do odwrócenia zaklęcia. Byłyście bardzo dzielne i odważne. Hokus pokus, obrót na pięcie. Niechaj znika złe zaklęcie! Dzieci zdejmują dzioby. 3. Część oficjalna uroczystości · Prowadząca prosi wszystkich o powstanie i wprowadzenie sztandaru. · Odśpiewanie hymnu państwowego. · Ślubowanie uczniów klasy pierwszej (wszystkie dzieci wyciągają dwa palce w kierunku sztandaru i powtarzają tekst ślubowania) „Ślubuję być dobrym Polakiem, dbać o imię swojej klasy i szkoły. Będę uczył się w szkole, jak kochać Ojczyznę, jak dla niej pracować, kiedy urosnę. Będę starał się być dobrym kolegą, swym zachowanie i nauką sprawić radość rodzicom i nauczycielom”. · Pasowanie pierwszoklasistów na uczniów Szkoły Podstawowej w Rybczewicach. · Przemówienie okolicznościowe dyrektora szkoły. · Życzenia i upominki od starszych koleżanek i kolegów. 4. Integracyjne spotkanie przy herbacie uczniów młodszych klas SP w Rybczewicach oraz rodziców pierwszoklasistów i nauczycieli (poczęstunek przygotowują rodzice uczniów klasy pierwszej) POMAGAMY EWELINIEUczniowie naszej szkoły i przedszkolacy chętnie i licznie dołączyli do akcji zbiórki nakrętek dla Eweliny z Wilczyna, aby w ten sposób udzielić jej pomocy. W piątek 7 maja 2021r. odbyło się przekazanie zebranych nakrętek, po które przyjechali strażacy z Ochotniczej Straży Pożarnej w Jeziorach Wielkich. Akcja jednak na tym się nie kończy. Dziękując za dar serca, zapraszamy do dalszego udziału w niesieniu pomocy. 230. ROCZNICA UCHWALENIA KONSTYTUCJI 3 MAJA2 MAJA - DZIEŃ FLAGI RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJDzień Flagi został ustanowiony przez Sejm w 2004 roku. To święto, które ma wyrażać szacunek do flagi i propagować wiedzę o polskiej tożsamości oraz symbolach narodowych. Dziękujemy dzieciom z oddziałów przedszkolnych, którzy podczas zajęć opowiadały na fladze Rzeczpospolitej Polskiej oraz wykonały chorągiewki biało- czerwone. Panie wychowawczynie przybliżyły dzieciom tematykę świat majowych również poprzez filmy edukacyjne. Miłym akcentem był wiosenny spacer z chorągiewkami. Wszystkich uczniów wraz z rodzicami zachęcamy do udekorowania swoich domów, okien czy balkonów flagą biało – czerwoną. Będzie nam miło jak wstawicie zdjęcia z uczczenia Dnia Flagi RP na swoich profilach na MAJA - ŚWIĘTO PRACYMiędzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy, popularnie zwany Świętem Pracy lub po prostu 1 Maja – międzynarodowe święto klasy robotniczej, obchodzone od 1890 roku corocznie 1 maja. W Polsce jest świętem państwowym od 1950 roku. Święto wprowadziła w 1889 r. II Międzynarodówka dla upamiętnienia wydarzeń z pierwszych dni maja 1886 w Chicago, w Stanach Zjednoczonych podczas strajku będącego częścią ogólnokrajowej kampanii na rzecz wprowadzenia 8- godzinnego dnia pracy. Źródło: KONKURS LOGOPEDYCZNO - PLASTYCZNYW ramach obchodów Europejskiego Dnia Logopedy w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Mogilnie został zorganizowany konkurs logopedyczno-plastyczny. Inicjatorem konkursu jak co roku była pedagog/logopeda pani Anna Wojtasińska-Tokarczyk. Nadesłano 102 prace, które zachwyciły zarówno starannością jak i pomysłowością. Wszystkim uczestnikom należą się słowa uznania. Mamy nadzieję, że konkurs w przyszłym roku będzie cieszył się również dużym zainteresowaniem. I miejsce w tym konkursie zajęła Weronika Derenda z kl. III. Dypolm za zdobyte miejsce znajduje się w albumie fotograficznym. POMAGAMY EWELINIE"CZUWAM DLA ZIEMI"„Czuwam! Dla Ziemi” - to tegoroczna harcerska propozycja programowa, która ma na celu uwrażliwienie na otaczający świat przyrody, podejmowanie działań w celu ograniczenia ilości śmieci, likwidacji ich ze środowiska, prowadzenie długofalowych akcji ekologicznych. 39 Drużyna Harcerska z Wójcina już w marcu ustaliła program działań w tym zakresie. Gro z nich to działania indywidualne, w małych grupach i zastępie. Harcerze postanowili m. in. realizować zadanie pn „Tydzień bez plastiku”. W tym celu zakupiono bawełniane torby na zakupy po to, by nie korzystać z jednorazowych foliówek. Postanowiono w miarę możliwości, kupować produkty w słoikach, kartonach lub do własnych pojemników. W dniu 22 kwietnia podczas zbiórki harcerze podzieleni na patrole sprzątali brzeg jeziora i lasu w Przyjezierzu oraz obejścia swoich domów. Rozmawiano o ochronie środowiska przyrodniczego, zarówno ziemi jak i wody oraz powietrza. Postanowiono zmieniać codzienne nawyki na te przyjazne dla otaczającego świata np. jazda rowerem zamiast samochodem, oszczędzanie zużycie wody poprzez zbieranie deszczówki, nie kupowanie produktów spożywczych w dużych ilościach, które potem się wyrzuca. Podczas zbiórki harcerze obserwowali las i zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną. Przy tej okazji drużynowa przypomniała szósty punkt Prawa Harcerskiego „Harcerz miłuje przyrodę i stara się ją poznać” i jak ważne jest stawanie w jej obronie, kiedy ona jest zagrożona. Wszystkim podczas zbiórki towarzyszyły pozytywne nastroje, tym bardziej, że było to pierwsze wiosenne wyjście w teren. ŻYCZENIA ŚWIĄTECZNEŻyczymy zdrowych, radosnych i pogodnych Świąt Wielkanocnych przepełnionych wiarą, nadzieją i miłościąDyrektor , Rada Pedagogicznai Pracownicy SzkołyŻYCZENIA ŚWIĄTECZNEXXIV FESTIWAL PIOSENKI I PIEŚNI RELIGIJNEJ W JEZIORACH WIELKICHXXIV Festiwal Pieśni i Piosenki Religijnej im. ks. Wł. Matuszczaka odbył się w niedzielę 28 marca 2021 r. Wyjątkowo transmitowano go w wersji online. Oto laureaci: Grupa I Wyróżnienia: Gabriela Dymarkowska (klasa III), Oliwier Kruszyna (klasa I) Grupa II Wyróżnienie: Nicola Boniec (klasa VI), Grupa III I miejsce: Karina Lewandowska (klasa VII b) Gratulujemy! Wszystkim uczestnikom dziękujemy! REKRUTACJA DO ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCHInformujemy, że wnioski złożone przez rodziców zostały rozpatrzone pozytywnie. Wszystkie dzieci przyjęto do oddziałów przedszkolnych. DYŻUR PEDAGOGA WTOREK ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK BIBLIOTEKA SZKOLNAOD 22 MARCA 2021R. BIBLIOTEKA SZKOLNA OTWARTA JEST W GODZINACH: PONIEDZIAŁEK WTOREK i ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK DZIEŃ LICZBY PIJury w składzie: Wiesława Maciejewska, Beata Jąkalska i Karolina Adamska rozstrzygnęło konkurs z okazji Dnia Liczby Pi. Zgłoszono 5 prac: cztery prace z klasy 4 i jedna z klasy 6. Wszystkie prace spełniały warunki określone w regulaminie konkursu - zostały wykonane bardzo starannie, zgodnie z tematem, wykorzystano wiele technik plastycznych, pojawiły się ciekawe zadania matematyczne. Jury miało ogromny problem wyłonić zwycięzcę, dlatego też wszystkie prace zostały nagrodzone dyplomami i upominkami. Zwycięzcami są: Marcelina Leszczyńska kl. 4 Nicola Kozłowska Aleksandra Zawadzka Maja Czaplicka Wiktoria Stachowiak Gratulujemy i zachęcamy do udziału w konkursach matematycznych w przyszłości!!! Zdjęcia prac znajdziecie w Albumie fotograficznym. FILHARMONIA ONLINECo roku w naszej szkole odbywały się koncerty muzyków z Filharmini Pomorskiej. W czasie pandemii ich przyjazd nie jest możliwy, dlatego udział w ich koncercie odbywa się online. Skorzystali z niego przedszkolacy i uczniowie klas I-III. Audycje muzyczne pt. Chłodny klawesyn" dla każdej klasy oddzielnie odbyły się w DO UDZIAŁUDZIEŃ MYŚLI BRATERSKIEJDnia 22 lutego przypada święto wszystkich harcerzy i skautów na całym świecie. 39 Drużyna Harcerska z tej okazji spotka się na uroczystej zbiórce. Harcerze otrzymają podziękowania za służbę w roku 2020, dyplomy i zdobyte sprawności. Wymienią się przygotowanymi kartkami oraz listami. Życzymy harcerkom, harcerzom oraz sympatykom harcerstwa, aby dzielili się pozytywnymi emocjami, byli otwarci na drugiego człowieka i zmieniali świat na lepszy. WALENTYNKI Dnia 12 lutego 2021 roku obchodziliśmy w szkole walentynki. Dzieci z przedszkola i klas I- III przyszły do szkoły w czerwonych strojach. Panie wychowawczynie zorganizowały dla dzieci wesołe zabawy i konkursy. Dzieci przyniosły "walentynki" dla swoich koleżanek i kolegów. Samorząd Szkolny przygotował dla wszystkich dzieci niespodzianki. Możecie o tym przeczytać w zakładce "działalność uczniowska", a zdjęcia z obchodów zamieściliśmy w "albumie fotograficznym". SZKOLNY KONKURS Z INFORMATYKIW związku z obchodami Dnia Bezpiecznego Internetu 9 lutego 2021 roku rozstrzygnięto konkurs z informatyki dla klas V- VIII pn. „Razem dla lepszego Internetu!”. Uczestnicy mieli w swoich plakatach pokazać, że Internet może być bezpieczniejszym i lepszym miejscem dla wszystkich z niego korzystających. W konkursie udział wzięło 8 uczniów. Komisja konkursowa w składzie: Agnieszka Wojtasik, Małgorzata Zawadzka, Danuta Myślińska wyłoniła najlepiej wykonane prace i przydzieliła następujące miejsca: I miejsce – Oleksandra Kosmalska II miejsce – Brajan Skowroński III miejsce – Anna Nalazek, Wiktoria Stachowiak Wyróżnienia: Kinga Szydłowska, Bartosz Szyszka, Nicola Boniec, Olga Krysińska. Organizator konkursu – Dorota Olejniczak "BOŻE NARODZENIE NA KUJAWACH" członkowie kółka regionalnego zaprezentowali inscenizację ,, Boże Narodzenie na Kujawach". Uczniowie w regionalnych strojach kujawskich , w scenerii izby kujawskiej przypomnieli tradycje bożonarodzeniowe naszego regionu, z których niewiele przetrwało do dnia dzisiejszego. Z zachowaniem reżimu sanitarnego przedstawienie z zainteresowaniem obejrzeli uczniowie klas I-III oraz dzieci z oddziałów przedszkolnych. Po obejrzeniu inscenizacji uczniowie mieli możliwość zwiedzania izby kujawskiej i poznanie jej wyposażenia. Eksponaty wykorzystane w scenografii wypożyczone zostały z Izby Pamięci w Kuśnierzu. "Idę do szkoły, a ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Kim ja jestem, wie każdy z Was. Do pierwszej klasy, idę pierwszy raz". W piątek, 9 października 2020 r., odbyła się bardzo ważna uroczystośćPasowania na Ucznia. W tym dniu, uroczyście ubrani uczniowie, zaprezentowali się w krótkich występach artystycznych. Najważniejszym momentem całej uroczystości było Pasowanie na uczniów, którego dokonał Dyrektor Szkoły. W ten sposób pierwszoklasiści zostali oficjalnie włączeni do grona społeczności uczniowskiejSzkoły Podstawowej im. Michała Okurzałego w Zagórowie. Ukoronowaniem aktu pasowania było wręczenie pamiątkowych dyplomów i upominków. Galeria

idę do szkoły a ze mną przyjaciele